- 19 de Octubre de 2026, lunes
- 10:00
- ARRASATE- Kulturate
TEMA
La conferencia aborda el suicidio en la adolescencia y la juventud como una realidad compleja, multicausal y prevenible. Parte de su contextualización como problema de salud pública y desmonta mitos que contribuyen al silencio, el estigma y la falta de respuesta. Se analizan las principales señales de alarma, tanto verbales como conductuales, así como los factores de riesgo, precipitantes y protectores. La conferencia subraya el papel del ámbito educativo en la detección temprana, la escucha respetuosa, el acompañamiento y la activación de redes de apoyo. Finalmente, plantea los retos actuales de la investigación sobre suicidio y la necesidad de avanzar hacia estrategias preventivas basadas en la evidencia. El mensaje central es que hablar del suicidio con responsabilidad puede salvar vidas.
PONENTE
Nekane Balluerka Lasa
Catedrática del área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento y Presidenta de la Asociación Española de Metodología de las Ciencias del Comportamiento (AEMCCO). Licenciada (1989) y doctora (1993) en Psicología por la UPV/EHU, en ambas ocasiones con Premio Extraordinario. Vicedecana de la Facultad de Psicología (2004-2006), Vicerrectora de Calidad e Innovación Docente (2006-2009) y de Estudios de Posgrado y Relaciones Internacionales (2012-2016), miembro de la Comisión de Evaluación Docente (2007-2012), y miembro (2009-2012) y presidenta (2012-2013) del Comité de Ética para la Investigación y la Práctica Docente con seres humanos de la UPV/EHU. Rectora de la UPV/EHU (2017-2021). Dirige el grupo de investigación Qualiker (grupo A del sistema universitario vasco). Investigadora visitante en tres universidades extranjeras. Ha participado en 62 proyectos de investigación (en 19 como IP). Coautora de 137 artículos científicos, 31 libros y 11 capítulos de libro y más de 60 conferencias invitadas y 250 contribuciones en congresos nacionales e internacionales. Sus líneas de investigación se centran en la metodología para la elaboración y adaptación intercultural de instrumentos de evaluación psicológica y en el diseño, implementación y evaluación de programas para promover competencias socioemocionales.